Verslumo ugdymas: viešojo ir privataus sektoriaus sąveikos galimybės
Dovydaitytė, Akvilė |
Dukynaitė, Rita | Recenzentas / Rewiewer |
Žadeikaitė, Loreta | Darbo gynimo komisijos pirmininkas / Thesis Defence Board Chairman |
Indrašienė, Valdonė | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Merfeldaitė, Odeta | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Žibėnienė, Gintautė | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Baigiamojo darbo tikslas - viešojo ir privataus sektorių sąveikoje atskleisti verslumo ugdymo galimybes. Darbo tikslui pasiekti, buvo iškelti tokie uždaviniai: pateikti verslumo ugdymo teorinius aspektus; pristatyti verslumo ugdymo viešajame ir privačiame sektoriuose ypatumus; ištirti verslumo ugdymo viešojo ir privataus sektorių sąveikoje galimybes. Darbe naudoti tokie metodai: mokslinės literatūros analizė ir sintezė, siekiant atskleisti temą teoriniu aspektu; dokumentų analizė; kokybinis tyrimas (interviu), siekiant išsamiai atskleisti verslumo ugdymo specialistų poziciją; kiekybinis tyrimas (anketinė apklausa), siekiant atskleisti dirbančiųjų poziciją dėl verslumo ugdymo viešojo ir privataus sektorių sąveikoje; palyginimas, siekiant palyginti specialistų ir personalo pozicijas tiriamais klausimais; koreliacinė analizė. Tiriamieji: tyrime dalyvaujančių organizacijų ir institucijų personalo ugdymo specialistai ir kiti darbuotojai. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad viešojo ir privataus sektorių bendradarbiavimas yra itin efektyvus ir tai būtina sąlyga, siekiant tikslingo bei efektyvaus darbuotojų verslumo ugdymo. Sklandus ir rezultatyvus bendradarbiavimas galėtų būti pasiektas per bendrą veiklą, pavyzdžiui, bendri projektai, mokymai, seminarai. Tyrimo duomenys atskleidė viešojo bei privataus sektorių sąveikos galimybes. Daugumos nuomone, tai yra bendra veikla, projektai, organizuojami renginiai, mokymai, seminarai ir pan. Taip pat sąveikos galimybėmis yra dalijimasis patirtimi, abipusė pagalba, aktyvus bendradarbiavimas, taip pat pagalba ir labai svarbu suvienodinti tiek privataus, tiek ir viešojo sektorių požiūrius verslumo klausimais, kad tiek atskiri veiksmai, tiek ir bendri remtųsi tais pačiais principais, siekiais, tikslais. Nustatyta, kad viešojo sektoriaus respondentai įžvelgia daugiau pasyvias galimybes, susijusias su mokymais, o privataus sektoriaus respondentai – aktyvų bendradarbiavimą.
The goal of master thesis is to disclose entrepreneurship education possibilities in interaction of public and private sectors. In order to achieve goal following objectives were raised: to provide theoretical aspects of entrepreneurship education; to introduce peculiarities of entrepreneurship education in the public and private sectors; research entrepreneurship education possibilities in interaction of public and private sectors. Methods used in this master thesis: literature analysis and synthesis, in order to reveal a theoretical aspect of the subject; document analysis; qualitative research (interviews) to fully disclose entrepreneurship education specialist position; quantitative research (questionnaire) in order to reveal position of workers on entrepreneurship education in interaction of public and private sectors; comparison to compare professionals and staff positions on the issues under research; correlation analysis. Researched: staff development professionals and other employees of organizations participating in the research. The results of research revealed that the public and private sectors cooperation is very effective and is a prerequisite for a targeted and effective employees’ entrepreneurship education. Smooth and effective cooperation could be achieved through joint activities such as joint projects, training and seminars. The data of research revealed possibilities of entrepreneurship education in interaction of public and private sectors. By majority opinion, it is a common activity, projects, events, training, seminars, and the like. The possibilities of interaction also are experience sharing, mutual aid, the active cooperation, as well as support and also it is very important to unify private and public sectors approaches on entrepreneurship, so that individual actions as well as mutual would be based on the same principles, objectives, purposes. It was found that the public sector respondents see more passive opportunities associated with the education, and the private sector respondents - active cooperation.