Viešųjų ir privačių ikimokyklinio ugdymo įstaigų veiklos audito lyginamoji analizė
Krickaitė, Rita |
Dačiulytė, Rūta | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Sudnickas, Tadas | Darbo gynimo komisijos pirmininkas / Thesis Defence Board Chairman |
Temos aktualumas. Veiklos auditas, kaip viena iš priemonių, siūloma ikimokyklinio ugdymo organizavimui ir veiklos kokybės tobulinimui. Nėra mokslinių tyrimų, kuriuose būtų analizuojamas ir lyginamas veiklos audito organizavimas ir vykdymas viešosiose ir privačiose ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Problema. Siekiama išsiaiškinti viešosiose ir privačiose ikimokyklinio ugdymo įstaigose taikomo veiklos audito – organizavimo, vykdymo ypatumus, nustatant problemas ir audito tobulinimo galimybes. Darbo tikslas. Ištirti veiklos audito procesą, tobulinant viešųjų ir privačių ikimokyklinio ugdymo įstaigų veiklos kokybę. Darbo uždaviniai. 1. Išanalizuoti veiklos audito sampratą, esminius bruožus, poreikį ir teikiamą naudą organizacijoms. 2. Išnagrinėti veiklos audito procesą viešosiose ir privačiose ikimokyklinio ugdymo įstaigose. 3. Ištirti veiklos audito organizavimo ir vykdymo būklę viešosiose ir privačiose ikimokyklinio ugdymo įstaigose vadovų ir pedagogų požiūrio aspektu. 4. Išanalizuoti ir palyginti veiklos audito organizavimo ir vykdymo būklę viešosiose ir privačiose ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Pagrindiniai metodai. Mišrių metodų prieiga: kiekybinis empirinis tyrimas - anketinė apklausa. Gauti duomenys apdoroti naudojant SPSS for Windows 17.0 statistinių duomenų apdorojimo programą. Kokybinis metodas - pusiau struktūrizuotas interviu ir fokus grupė. Gauti duomenys apdoroti atliekant turinio (content) analizę. Lyginamoji analizė. Išvados. Tyrimo rezultatai leidžia daryti prielaidą, kad viešosiose ikimokyklinio ugdymo įstaigose neretai auditas yra atliekamas formaliai, todėl nevisiškai išnaudojamas jo naudingumas ikimokyklinio ugdymo įstaigos bendruomenei bei reikšmingumas veiklos kokybės nuolatiniam siekimui ir tobulinimui. Privačiose ikimokyklinio ugdymo įstaigose auditas nėra organizuojamas, taikomas tik veiklos įsivertinimas higienos normų ir kitiems reikalavimams. Tyrimo hipotezė Nr.1 – pasitvirtino iš dalies, hipotezė Nr.2 - nepasitvirtino. Darbo struktūra. Magistrinį baigiamąjį darbą sudaro turinys, įvadas, trys pagrindiniai skyriai. Pirmoje darbo dalyje aptariama veiklos audito teoriniai aspektai. Antroje magistro baigiamojo darbo skyriuje išanalizuota ikimokyklinio ugdymo įstaigų auditą reglamentuojanti teisinė bazė, išskirtos tikrinančios įstaigos ir išnagrinėtos taikomos audito rūšys ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Trečioje dalyje apžvelgta tyrimo metodika ir pristatomi tyrimo analizės rezultatai. Darbo pabaigoje pateikiama išvados ir rekomendacijos, bei literatūros sąrašas, santrauka lietuvių ir anglų kalbomis, keli priedai.
Relevance of the topic. Performance audit, is one of the measures proposed for organizing and improving the quality of pre-school education. There is no research, which analyzes and compares the performance audit organization and execution in public and private pre-school educational institutions. Problem. The aim is to find out the public and private pre-school educational institutions applied performance audit - the organization, performance characteristics determining the audit issues and opportunities for improvement. Objective. To examine the performance audit process, by improving public and private pre-school performance quality. Job tasks. 1. To analyze the concept of performance audit, the essential characteristics, needs and benefits to organizations. 2. Analise the performance audit process in public and private pre-school educational institutions. 3. Analyze the status of the execution and organization of the performance audit in public and private pre-school education institutions, from the point of view of the heads of institutions and teachers 4. Analyze and compare the status of the execution and organization of the performance audit in public and private pre-school education institutions. Main methods. Mixed method of access: a quantitative empirical research - a questionnaire survey. The obtained data is processed using SPSS for Windows 17.0 statistical data processing program. The qualitative method - semi-structured interviews and focus groups. The obtained data is processed using content analysis. Comparative analysis. Conclusions. The results suggest that the audit in public pre-school educational institutions are often conducted formally, so it is not very useful for the pre-school community and therefore is not significant for the pursuit of continuous quality improvement. In private pre-school educational institutions the audit is not performed, only self evaluation in hygiene standards and other requirements. Research Hypothesis No. 1 - has proved partially hypothesis No.2 - did not. Work structure. The Master's thesis consists of the content, introduction, three main sections. The first part discusses the theoretical aspects of the performance audit. In the second section of the master's thesis analyzes the pre-school audit regulatory framework, identified the inspection institution and audit the types of pre-school education. The third part overviews the survey methodology and presents the analytical results. In the end of the thesis there is the conclusion, recommendations, bibliography, a summary in English and Lithuanian and a few add-ons.