Švietimo kokybės užtikrinimo aspektai bendrojo lavinimo pagrindinėje mokykloje
Malkevičius, Ričardas | Darbo gynimo komisijos pirmininkas / Thesis Defence Board Chairman |
Obrazcovas, Vladimiras | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Masiulis, Kęstutis | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Nefas, Saulius | Recenzentas / Rewiewer |
Astrauskas, Algirdas | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Vaitkus, Rimantas | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Minkevičius, Aleksandras | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Šiame darbe siekiama išanalizuoti bendrojo lavinimo mokyklų tinklo pertvarkos įtaką švietimo kokybei užtikrinti. Darbe pateikiama švietimo kokybės problematika. Supažindinama su kokybės samprata, pateikiami iššūkiai švietimo kokybei, apibrėžiama kokie veiksniai įtakoja kokybę. Darbe pateikiami rodikliai kuriais remiantis matuojami moksleivių pasiekimai. Tai valstybiniai egzaminai, nacionaliniai moksleivių tyrimai, tarptautiniai lyginamieji tyrimai TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study), PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study), PISA (Programme for International Student Assessment). Akcentuojama tai, kad mokyklos dalyvauja MTP, kuri orientuojasi į švietimo kokybės gerinimą, renovuojamos mokyklos, aprūpinamos šiuolaikinėmis mokymo priemonėmis, pertvarkomas mokyklų tinklas ir struktūra, vykdoma kokybės vadyba, tobulinama mokytojų kvalifikacijos sistema. Darbe analizuojami žinių ekonomikos iššūkiai švietimui. Pateikiamas vidaus auditas, kaip kokybės valdymo sistema. Taip pat analizuojamas kokybės vykdymas, kuris susideda iš procesų tokių kaip planavimas, užtikrinimas ir kontrolė. Pateikiami veiksniai, įtakojantys švietimo įstaigas siekti kokybės, nurodomi kokybės siekimo kriterijai. Pateikiami kokybės vadovo rodikliai, padedantys užtikrinti švietimo kokybę. Tiriamajame darbe analizuojama mokyklų reorganizacijos įtaka švietimo kokybei pagrindinėse mokyklose, tiriamųjų ugdymo įstaigos vertinimas kokybės aspektu. Anketinės apklausos metodu siekta ištirti problemą, kaip mokyklų tinklo pertvarka mieste įtakojo respondentų tęstinio mokymosi pasirinkimą.
Theses are bases on using analysis of sciential literature, analysis of standard juridical acts, sciential workings and experience on practice. Working is establishing primary schools problems in Vilnius city. Education model 4+4+(2)+4 is not reasoned and do not secure high quality of education in ninth or tenth degree classes even if infrastructure is regulated for primary schools. Was suggested to reorganize comprehensive schools model from tenth degree into eight classes, giving all conditions for schooling continue. Achievements do not mean of good quality, it still under influence of social, motivation and other actions.