Mokinių pasiekimų vertinimas: ,,ActivInspire" sistemos taikymo galimybės
Darbe atlikta teorinė mokinių pasiekimų ir pažangos ugdymo procese sampratos analizė, nustatyti ir teoriškai pagrįsti mokinių pasiekimams reikšmingi veiksniai, atskleista vertinimo ir į(si)vertinimo svarba, skaitmeninių įrankių taikymo galimybės vertinant mokinius pamokoje. Darbe iškelta hipotezė, kad "ActivInspire" sistemos įrankių taikymas - aktyvaus atsako pulteliai prisideda prie mokinių pasiekimų ir pažangos gerinimo. Tuo tikslu ištirtos ir nustatytos įrankių taikymo galimybės gerinant pradinių klasių mokinių mokymo(si) rezultatus.
In the thesis, theoretical analysis of pupils' achievements and progress in the process of education has been performed, the factors significant to the achievement of pupils have been identified and theoretically substantiated, the importance of evaluation and evaluation has been revealed, the possibilities of application of digital tools in the assessment of pupils in the lesson. The thesis suggests that the use of ,,ActivInspire" system tools - active response controls - contributes to improving student achievement and progress. Possibilities of application of tools for improvement of primary school pupils' learning outcomes have been investigated for this purpose.