Verslumo ugdymas gimnazinėse Druskininkų savivaldybės klasėse
Recenzentas / Rewiewer |
Verslumo ugdymo mokykloje aktualumas siejamas su jaunų žmonių požiūriu, žinių ir įgūdžių formavimu ir stiprinimu. Dėl šios priežasties skatinama verslumo reglamentavimo programose sutelkti dėmesį į verslumo ugdymo programų parengimą bendrojo ugdymo mokyklose. Tyrimo objektas: verslumo ugdymas bendrojo ugdymo mokyklose gimnazinėse klasėse. Darbo tikslas - atskleisti mokinių verslumo ugdymo mokyklose procesą įvertinant besimokančiųjų verslumo kompetencijos ugdymo galimybes. Darbo rezultatai: analitinėje darbo dalyje atskleidžiama verslumo samprata per definicijas, palyginant autorių nuomones, išskiriant pagrindinius akcentus ir sinonimus naudojamus verslumo apibūdinimui. Šioje darbo dalyje buvo siekiama išplėsti analizę, išaiškinant kokiomis kryptimis yra formuojamas verslumo ugdymas, atliekama verslumo ugdymo modelių palyginamoji analizė, verslumo ugdymo sklaidos strateginės kryptys ir formos. Tai leido peržvelgti verslumo sampratos kaitą ir parengti matmenis tyrimams Druskininkų miesto mokyklose atlikti. Tiriamojoje darbo dalyje pristatomi Druskininkų miesto mokyklose atliktos mokytojų ir mokinių apklausos apibendrinti rezultatai.
The topicality of entrepreneurship education is supported by developement and enhancement of attitudes, knowledge, and skills of youth. For this reason, the regulation asserts that entrepreneurship education has to be stimulated at all levels of formal education at secondary schools. The object of the study: entrepreneurship education at schools of gymnasium classes. The aim of work is to reveal the students' entrepreneurship education in schools by evaluation of learning process by competences for entrepreneurship education. The results of the reseach: under the concept of entrepreneurship during the disclosure, the opinions of the authors compared definitions, distinguishing between the essential and the entrepreneurial focus of synonyms used for characterisation. In this part of the work task was extend of the literature analysis with theories and discussions relating to the issue of who or what is an entrepreneur, models of entrepreneur education, benchmarking, dissemination of the strategic orientations of entrepreneurship education and forms. It is allowed to look at the evolution of the concept of entrepreneurship education and prepare dimensions of the reseach in Gymnasium Classes in Druskininkai Municipality. In the experimental work were presented results of survey carried out by the teachers and students in Gymnasium Classes.