Dėstytojo vaidmuo nesavarankiškai atliktų studijų darbų prevencijoje Lietuvos Respublikos aukštojo mokslo įstaigose
Žonych, Anastasija |
Recenzentas / Rewiewer |
Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-1386.
Nesavarankiškas studijų darbų rengimas tampa vis sudėtingesnė aukštojo mokslo sektoriaus problema. Kadangi šio akademinio sąžiningumo pažeidimo būdas grindžiamas studentams įsigyjant originalius studijų darbus, dėstytojų vaidmuo yra ypatingai svarbus akademinio nesąžiningumo pažeidimo prevencijoje. Todėl šiame darbe bus siekiama išsiaiškinti kokiais būdais vyksta ir kodėl svarbus dėstytojų vaidmuo nesavarankiškai atliktų studijų darbų problemos prevencijoje Lietuvos aukštojo mokslo įstaigose. Probleminiai klausimai: Kodėl dėstytojų vaidmuo nesavarankiškai atliktų studijų darbų problemos prevencijoje Lietuvos aukštojo mokslo įstaigose yra ypatingai svarbus? Kaip reiškiasi dėstytojų vaidmuo nesavarankiškai atliktų studijų darbų problemos prevencijoje Lietuvos aukštojo mokslo įstaigose? Darbo tikslas: identifikuoti dėstytojo vaidmens modelį nesavarankiškai atliktų studijų darbų prevencijoje Lietuvos aukštojo mokslo įstaigose. Darbo uždaviniai: išanalizuoti mokslinę literatūrą ir atliktus mokslinius tyrimus, susijusius su nesavarankiškai atliktų studijų darbų problema; atskleisti šiuolaikinių technologijų daromą įtaką nesavarankiškai atliktų darbų atvejų paplitimui; ištirti dėstytojo vaidmens, nesavarankiškai atliktų studijų darbų prevencijoje, reglamentavimą Lietuvos Respublikos teisės aktuose ir jo analizę moksliniuose darbuose; identifikuoti Lietuvos aukštųjų mokyklų dėstytojų vaidmenį nesavarankiškai atliktų darbų problemos valdyme. Tyrimo metodai: mokslinių šaltinių analizės metodas, dokumentų analizė, kokybinis interviu metodas. Tyrimo rezultatai: Teorinės mokslinės literatūros analizės metu buvo atskleista, kad nesavarankiškas atliktų studijų darbų pateikimas – vienas iš grubiausių akademinio sąžiningumo pažeidimų. Atlikus mokslinės literatūros analizę ir atliktus mokslinius tyrimus, susijusius su nesavarankiškai atliktų darbų problema, daroma išvada, kad studentų sprendimą įsigyti studijų rašto darbą lemia vidiniai studentų veiksniai. Teisės aktų analizės metu nustatyta, kad akademiniame pasaulyje nėra atrasto veikiančio teisinio mechanizmo, kuris užkirstų kelią nagrinėjamo pažeidimo atsiradimui. Apibendrinant atliktą mokslinės literatūros, analitinių apžvalgų ir teisės aktų analizę, galima teigti, kad dėstytojų vaidmuo nesavarankiškai atliktų darbų problemos prevencijoje yra ypatingai svarbus. Apibendrinus mokslinių šaltinių informaciją, identifikuotas teorinis dėstytojo vaidmens modelis. Mokslinės literatūros analizės metu identifikuota, kad mokslininkai daugiausiai dėmesio skiria studentų motyvacijai pirkti studijų rašto darbus, nei dėstytojų vaidmens prevencijoje analizei. Atlikus teisės aktų analizę pastebima, kad dėstytojų vaidmenį akademinio sąžiningumo užtikrinime reglamentuoja aukštųjų mokyklų Akademinės etikos kodeksai. Nustatyta, kad dėstytojai privalo laikytis akademinės etikos principų ir besąlygiškai informuoti atsakingus asmenys apie akademinio sąžiningumo pažeidimą. Atlikus kokybinio tyrimo duomenų analizę buvo identifikuotas praktinis dėstytojų vaidmens modelis nesavarankiškai atliktų studijų darbų prevencijoje. Remiantis gautais kokybinio tyrimo duomenimis nustatyta, kad dėstytojų vaidmuo akademinio nesąžiningumo prevencijoje pasireiškia per studentų edukaciją (ugdymas) ir reiškinio prevencijos reglamentavimą (kontrolė). Kokybinio tyrimo analizės metu nustatyta, kad dėstytojai yra nusistatė dėl akademinio nesąžiningumo netoleravimo. Tyrimo metu identifikuota, kad dalis dėstytojų nuspręstų nutylėti identifikavus nesavarankiškai atliktą studijų darbą, Todėl remiantis išanalizuotais tyrimo duomenimis buvo identifikuotas praktinis dėstytojų vaidmens modelis, kuris sudarytas iš dėstytojų a) veiklos akademinio nesąžiningumo prevencijoje ir b) kompetencijų, kuriomis turi pasižymėti aukštųjų mokyklų dėstytojai.
Contract cheating is becoming an increasingly complex problem in the higher education sector. Since the method of this academic dishonesty is based on students acquiring original study works, the role of teachers is particularly important in the prevention of breach of academic dishonesty. This work aim is to find out in what ways it happens and why the role of academic staff is important in preventing the problem of contract cheating in the higher schools of the Republic of Lithuania. Problematic questions: Why is the role of academic staff in the prevention of the contract cheating in Lithuanian higher education institutions particularly important? What is the role of academic staff in the prevention of the contract cheating in Lithuanian higher education institutions? Aim of the paper: identify the academic staff role model in the prevention of contract cheating in Lithuanian higher education institutions. The objectives of the paper are: analyze the scientific literature and conducted research related to the problem of contract cheating; reveal the influence of modern technologies on the prevalence of cases of contract cheating; to study the regulation of the academic staff role in the prevention of unindependently completed study work in the legal acts of the Republic of Lithuania and its analysis in scientific works; to identify the role of Lithuanian higher education academic staff in managing the problem of contract cheating. Research methods: scientific source analysis method, document analysis, qualitative interview method. Research results: During the analysis of the theoretical scientific literature, it was revealed that contract cheating is one of the grossest violations of academic integrity. After the analysis of the scientific literature and the conducted research related to the problem of contract cheating, it is concluded that the students' decision to purchase the study written work is determined by the internal factors of the students. During the analysis of legal acts, it was established that there is no working legal mechanism discovered in the academic world that would prevent the occurrence of the violation. Summarizing the analysis of the scientific literature, analytical reviews, and legal acts, it can be said that the role of academic staff in preventing the problem of contract cheating is particularly important. After summarizing information from scientific sources, a theoretical model of the academic staff role was identified. During the analysis of the scientific literature, it was identified that researchers pay more attention to the motivation of students to buy study papers than to the analysis of the role of academic staff in prevention. After the analysis of legal acts, it is observed that the role of academic staff in ensuring academic honesty is regulated by the Academic Ethics Codes of higher education institutions. It was established that academic staff must adhere to the principles of academic ethics and unconditionally inform the responsible persons about the violation of academic honesty. After analyzing the data of the qualitative research, a practical model of the role of academic staff in the prevention of non-independent study work was identified. Based on the received qualitative research data, it was established that the role of academic staff in the prevention of academic dishonesty is manifested through student education and regulation of the prevention of the phenomenon (control). During the analysis of the qualitative study, it was found that the academic staff are determined to not tolerate academic dishonesty. During the research, it was identified that part of the teachers would decide to remain silent after identifying the contract teaching. Therefore, based on the analyzed research data, a practical model of the role of academic staff was identified, which consists of academic staff a) activities in the prevention of academic dishonesty and b) competencies that high school academic staff must possess.