Participation of children in democratic decision-making in kindergarten
Danner, Stefan | Leipzig University of Applied Sciences, Faculty of Applied Social Sciences, Education Science |
Mykolo Romerio universitetas |
Child participation is not linked semantically to listening to the child’s opinion and deliberations with a child. Parents fear that children don’t feel dangerous issues, that education of children is neglected when implementing a child’s participation in projects. However, generally, activities with child participation increased and improved the democracy and the education of the children in the kindergartens where it id implemented. However, generally, activities with child participation increased and improved the democracy and the education of the children in the kindergartens where it is implemented.
Ugdytojų nuostatų apie vaiko demokratinį dalyvavimą darželyje tyrimų rezultatai rodo, kad vaiko dalyvavimo darželyje idėja nėra tinkamai suprantama ir įgyvendinama. Vaiko dalyvavimas nesiejamas su vaiko nuomonės išklausymu bei apsvarstymu. Tėvai būgštauja, kad vaikai nėra pajėgūs numatyti grėsmes, kad vaiko dalyvavimo projektai trikdo švietimo procesą. Tačiau praktiškai vaiko dalyvavimo projektų įgyvendinimas pakėlė demokratijos ir švietimo lygį tyrime dalyvavusiuose darželiuose. Studijos išvadoje galima daryti prielaidą, kad vaiko demokratinio dalyvavimo plėtrai pagelbėtų renkami, kuriami ir nuolat pamažu darželyje taikomi įvairūs tiksliniai vaiko dalyvavimo metodai.