Reducing irrationality of legal methodology by realistic description of interpretative tools and teaching the causes of irrationality in legal education
Prümm, Hans Paul | University of Applied Sciences for Public Administration and Legal Affairs |
Mykolo Romerio universitetas |
Lawyers pretend as if the process of application of laws, as well as its outcome, could be an analytic-deductive derivation; especially law students learn that legal decision-making is primarily a logic process. But we know that application of laws depends on analytic-logical as well as on voluntaristic (wilful) elements. Exact relations between these components are unknown and will be unknown. At most German law schools students as the most important imperative tool learn the so called “Auslegung” through the use of theoretical instruments, which do not reflect the interpretation of law practice. These mentioned causes result in irrationality of legal decision-making. In order to achieve more rationality in the process and result of legal decision-making, the contribution makes four suggestions regarding legal methodology and legal education. These proposals consist of few long-term pragmatic approaches to more rationality of legal decision-making.
Bet mes žinome, kad šie keturi teoriniai instrumentai neatspindi tikrosios teisės aiškinimo praktikos. Taigi, šios priežastys lemia sprendimų iracionalumą. Siekiant didesnio sprendimų racionalumo teikiami: • Du teisinės metodologijos tobulinimo pasiūlymai: – 1, 2) pakeisti terminą „ Auslegung“ terminu „aiškinimas“, o „aiškinimo metodus“ terminu „topoi“ užtikrinant didesnį metodologinį aiškumą; – Du pasiūlymai dėl teisinio išsilavinimo: – 3) atsižvelgiant į aplinkybę, kad niekada neišsiaiškinsime tikrojo teisinių sprendimų priėmimo mechanizmo, ateities teisininkai privalomosiose teisės teorijos paskaitose turėtų būti supažindinami, kad sprendimų priėmimas tik iš dalies yra racionalus procesas; – 4) kadangi teismų sprendimai priklauso ne tik nuo įstatymų aiškinimo, bet ir nuo faktinių aplinkybių nustatymo, studentai turėtų įgyti teisės taisyklių ir faktų susiejimo patirties teisės klinikose arba tokiuose projektuose kaip „Studentai pataria studentams teisiniais klausimais“. Šie pasiūlymai, nors ir tiesiogiai nepadidins teismų sprendimų racionalumo, bet ilgainiui pragmatiškas požiūris į teismų sprendimus turės įtakos teismų sprendimų racionalumo didinimui.