Socialinių darbuotojų, dirbančių socialinėse institucijose, požiūris į kvalifikacijos tobulinimą
Edukologija |
Date |
---|
2012 |
Straipsnyje analizuojamas socialinių darbuotojų, dirbančių socialinėse institucijose, požiūris į kvalifikacijos tobulinimą kaip profesinės kompetencijos tobulinimo galimybę. Akcentuojama, kad didžioji dalis kvalifikacijos tobulinimo kursų mokymo sričių yra perteikiama teorinių žinių ir praktinių gebėjimų sintezės pagrindu. Populiariausi mokomosios medžiagos pateikimo metodai: seminarai, paskaitos ir pasidalijimas gerąją patirtimi, rečiausiai pasitaikantys metodai: nuotoliniai mokymai, stažuotės ir forumai. Atskleidžiamas socialinės srities specialistams skirtų mokymų ir kvalifikacijos tobulinimo renginių vertinimas bei pateikiami jų pasiūlymai, kaip būtų galima tobulinti kvalifikacijos tobulinimą.
subject knowledge is provided and new work methods are introduced; during courses of professional development, teaching is based on conveying a synthesis of theoretical knowledge and practical skills; the most popular methods of the provision of teaching material are seminars, lectures and sharing of the best practice; during courses of professional development, specialists prefer to learn about work with the individual, family and community, psychology of social work, counselling in social work as well as formation and management of helping teams; non-participation of specialists in courses of professional development is usually determined by a lack of funds and information; according to specialists, courses of professional development would be more effective if they were more specialised and organised closer to the specialists’ place of residence.