Child custody is an essential prerequisite for the well-being of children in developed countries. It is based on the notion that children and adolescents, especially the younger ones, should grow up in a family that is best able to meet their developmental needs. However, in some cases, children and adolescents are rarely placed in institutional care, most often in the case of adolescents with special needs, those with serious emotional and behavioural difficulties, or adolescents who have refused to live with foster families. Working with groups of adolescents in institutional care can be quite challenging for professionals. Staff need training to help them care fully for the children and adolescents in their care. Project countries have different qualification requirements for staff working in children’s residential care. Institutional child care is classified under different disciplines (social work, health sciences, education). Specific qualification requirements for staff are related to the care of a child or adolescent in an institution. Despite the different educational requirements for staff in Project countries, child care staff face similar challenges, tasks and responsibilities. The project aims to: assess the situation of child care institutions and the need for integrated training in the partner countries; Promote the development of competences of institutional child care workers in order to fully care for and ensure the well-being of the child of the most vulnerable adolescents; Develop a study module able to meet the needs and future challenges of child care workers; Develop the training of child care workers in European child care institutions through massive open and distance MOOCs courses.
Vaikų globa yra esminė išsivysčiusių šalių vaikų gerovės sąlyga. Ji grindžiama nuostata, kad vaikai ir paaugliai, ypač jaunesnio amžiaus, turėtų augti šeimoje, galinčioje geriausiai patenkinti jų vystymosi poreikius. Vis dėlto kai kuriais atvejais vaikai ir paaugliai retai apgyvendinami institucinėje globoje, dažniausiai tai būna specialiųjų poreikių paaugliai, turintys didelių emocinių ir elgesio sunkumų arba paaugliai, kurie atsisakė gyventi globėjų šeimose. Darbas su institucinės globos įstaigose gyvenančių paauglių grupėmis specialistams gali būti gana sudėtingas. Darbuotojams reikia mokymų, kad jie galėtų visapusiškai rūpintis globojamais vaikais ir paaugliais. Projekto šalyse taikomi skirtingi kvalifikaciniai reikalavimai darbuotojams, dirbantiems vaikų globos įstaigose. Institucinė vaikų globa priskiriama skirtingoms disciplinoms (socialinis darbas, sveikatos mokslai, švietimas). Konkretūs kvalifikaciniai reikalavimai darbuotojams yra susiję su vaiko ar paauglio priežiūra įstaigoje. Nepaisant skirtingų išsilavinimo reikalavimų darbuotojams Projekto šalyse, vaikų globos įstaigų darbuotojai susiduria su panašiais iššūkiais, užduotimis ir atsakomybe. Projektu siekiama: įvertinti vaikų globos įstaigų situaciją ir integruoto mokymo poreikį šalyse partnerėse; skatinti vaikų globos įstaigų darbuotojų kompetencijų ugdymą, siekiant visapusiškai rūpintis pažeidžiamiausių paauglių vaiku ir užtikrinti jo gerovę; parengti studijų modulį, galintį patenkinti vaikų globos įstaigų darbuotojų poreikius ir būsimus iššūkius; plėtoti vaikų globos įstaigų darbuotojų mokymą Europos vaikų globos įstaigose per masinius atviruosius ir nuotolinius MOOC kursus.