Pagalba vaikui atskyrus jį nuo biologinės šeimos
Tarutienė, Greta |
Recenzentas / Rewiewer |
Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-1212
Tyrimo tikslas – teoriškai ir empiriškai atskleisti pagalbos teikimą vaikui, atskyrus jį nuo biologinės šeimos. Tyrimo uždaviniai: 1. Atskleisti biologinės šeimos reikšmę vaiko gyvenimui. 2. Apibūdinti vaiko atskyrimo nuo biologinės šeimos aplinkybes ir pagalbos vaikui poreikį. 3. Pateikti pagalbos vaikui teikimo teorinius ir teisinius aspektus. 4. Atskleisti pagalbos vaikui, atskyrus jį nuo biologinės šeimos, praktinius aspektus, remiantis socialinių darbuotojų patirtimis. Tiriamieji: socialinio paslaugų centro socialiniai darbuotojai (globos koordinatoriai), turintys bent trijų metų darbo patirtį teikiant pagalbą vaikams. Tyrimo metodai: teoriniai: mokslinės literatūros ir dokumentų, susijusių su nagrinėjama tema analizė, siekiant atskleisti biologinės šeimos reikšmę vaiko gyvenimui, vaiko atskyrimo nuo biologinės šeimos aplinkybes, pagalbos teikimą vaikui, atskyrus jį nuo biologinių tėvų; empiriniai: kokybinis tyrimas, taikant pusiau struktūruotą interviu metodą, siekiant atskleisti pagalbos vaikui, atskyrus jį nuo biologinės šeimos, praktinius aspektus, remiantis socialinių darbuotojų (globos koordinatorių) globai patirtimis. Tyrimo rezultatams analizuoti pasirinkta kokybinė turinio analizė. Tyrimo rezultatai. Atskyrus vaiką nuo jo biologinės šeimos, praktika tokia, kad vaikas patenka į krizinę situaciją, kurioje, veikiant aplinkybėms, keičiasi vaiko savijauta ir kyla poreikis saugios aplinkos, specialistų pagalbos, artimo žmogaus, laiko adaptuotis naujoje aplinkoje, pagalbos susivokti situacijoje, ryšio su tėvais ir kitais vaikais šeimoje. Siekiant padėti vaikui, jam teikiama pagalba, kurioje dalyvauja įvairios institucijos, teikiama įvairaus pobūdžio pagalba vaikui, šeimai ir globėjams. Tiesiogiai vaikui teikiamos specialistų konsultacijos, užimtumo ir ugdymo paslaugos, globėjų pagalba. Pagalbos veiksmingumui įtakos turi pagalbos atitikimas poreikiams, paslaugų prieinamumas, specialistų profesionalumas ir motyvacija, šeimos motyvacija, artimųjų įsitraukimas į pagalbą bei sunkumai, su kuriais susiduriama. Tai specialistų ir jų profesionalumo trūkumas, tarpinstitucinio bendradarbiavimo stoka, paslaugų neprieinamumas, vaiko ir/ar šeimos nenoras priimti pagalbą, pagalbos prioritetas suaugusiųjų problemoms. Pagalbos teikimą vaikui, atskyrus jį nuo biologinės šeimos, siūloma tobulinti, didinant teikiamos pagalbos profesionalumą bei gerinant pagalbą teikiančių institucijų įvaizdį.
The aim of the research is to explore the theoretical and empirical aspects of providing assistance to children who have been separated from their biological families. Objectives of the research: 1. To examine the significance of the biological family in a child’s life. 2. To describe the circumstances of a child’s separation from the biological family and the resulting need for assistance. 3. To present the theoretical and legal framework for providing assistance to a child after separation from his/her biological family. 4. To reveal the practical aspects of helping a child after separation from his/her biological family, based on the experiences of social workers. Subjects: social workers of a social service centre (care coordinators) with at least three years of work experience in providing assistance to children. Research methods: theoretical methods: an analysis of scientific literature and related documents was conducted to explore the significance of the biological family in a child’s life, the circumstances of separation, and the provision of assistance after separation from biological parents. Empirical methods: a qualitative study was conducted using a semi-structured interview method to explore the practical aspects of helping a child who has been separated from his/her biological family, based on the experiences of social workers (cared coordinators). Qualitative content analysis was chosen to analyse the research results. Research results: when children are separated from their biological family, they often experience a crisis situation. This can cause a change in a child’s well-being, and the child may need a safe environment, specialist help, time to adapt to the new environment, and support in understanding the situation, as well as contact with parents and other children in the family. In order to ensure all those things, various institutions provide assistance not only to the child, but also to the family and guardians. This can include specialist consultations, employment and education services, and support from guardians. The effectiveness of assistance is influenced by the adequacy and availability of services, the professionalism and motivation of specialists and family members, the involvement of relatives, and any difficulties encountered. Some common challenges include the lack of skilled professionals, the absence of inter-institutional cooperation, limited accessibility of services, the reluctance of the child or family to accept help, and a focus on adult problems. To improve the provision of assistance to children who have been separated from their biological families, it is necessary to increase the professionalism of those providing assistance and improve the image of institutions that provide it.