Patyčių ir smurto prevencija Lietuvos švietimo įstaigose

Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-454

Smurtas prieš vaikus yra visuomenės sveikatos, žmogaus teisių ir socialinė problema, galinti sukelti skaudžias pasekmes. Visame pasaulyje smurto prieš vaikus lygis yra didelis, ir manoma, kad iki 1 milijardo 2–17 metų vaikų yra patyrę fizinį, seksualinį ar emocinį smurtą, ar nepriežiūrą. Smurtas mokyklose yra viena iš labiausiai matomų smurto prieš vaikus formų. Norint kuo efektyviau kovoti su šia problema, valstybė formuoja antismurtinę politiką, rengia teisės aktus, jų pakeitimus, inicijuoja prevencines programas patyčių paplitimo mastams mažinti, tačiau užsienio ekspertai Lietuvą kol kas įvardija kaip viena šalių, kurioje nepakankamai skiriama dėmesio vieningos prevencinės politikos kūrimui ir diegimui. Šių dienų visuomenėje patyčių reiškinio ir jo prevencijos gerinimo bei efektyvinimo galimybių nagrinėjimas yra itin aktualus, kai švietimo sistema susidūrė su neeiline situacija – ugdymo procesas perkeltas į virtualią erdvę dėl virusoSARS-CoV-2sukeliamos ligos Covid-19. Nepaisant įgyvendinamų patyčių prevencijos programų ir kitų priemonių, kurių imamasi patyčių mokyklose mažinimui, ši problema išlieka viena aktualiausių, o pačios patyčios – vienu grėsmingiausių socialinių reiškinių visuomenėje.

Violence against children is a public health, human rights and social issue that can have dire consequences. The level of violence against children is high worldwide, and it is estimated that up to 1 billion children between the ages of 2 and 17 have experienced physical, sexual or emotional violence, or neglect. Violence in schools is one of the most visible forms of violence against children. In order to combat this problem as effectively as possible, the state formulates anti-violent policy, prepares legal acts, their amendments, initiates preventive programs to reduce the prevalence of bullying, but foreign experts so far name Lithuania as one of the countries where insufficient attention is paid to developing and implementing a unified preventive policy. In today's society, the study of the phenomenon of bullying and the possibilities of improving and enhancing its prevention is especially relevant when the education system is faced with an extraordinary situation - the educational process has been moved to the virtual space due to the coronavirus infection Covid-19. Despite the implementation of bullying prevention programs and other measures taken to reduce bullying in schools, this problem remains one of the most relevant, and bullying itself one of the most threatening social phenomena in society.