Socialinių darbuotojų patirtys ugdant psichikos negalią turinčių asmenų savarankiško gyvenimo įgūdžius socialinės globos namuose
Recenzentas / Rewiewer |
Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-2061.
Siekiant išanalizuoti socialinių darbuotojų patirtis ugdant psichikos negalią turinčių asmenų savarankiško gyvenimo įgūdžius socialinės globos namuose, buvo atlikta mokslinės, metodinės bei teisės aktų analizė. Tyrimui buvo pasirinktas pusiau struktūruoto interviu metodas. Apklausti šeši socialiniai darbuotojai, dirbantys su psichikos negalią turinčiais asmenimis socialinės globos namuose. Gautų tyrimo duomenų analizei taikytas turinio analizės metodas, išskiriant kategorijas ir subkategorijas. Teorinė ir empirinė duomenų analizė atskleidė, kad socialinis darbas su psichikos negalią turinčiais asmenimis socialinės globos namuose pasižymi funkcijų įvairove, skirtingų vaidmenų derinimu bei nuolatiniu individualaus požiūrio į klientą poreikiu. Tuo pačiu paslaugų gavėjų negalios pobūdis lemia lankstų ir nuoseklų darbo organizavimą, kadangi pagalba turi būti nuolat pritaikoma prie kintančios paslaugų gavėjų sveikatos ar emocinės būklės. Išsiaiškinta, kad savarankiško gyvenimo įgūdžių ugdymas yra viena pagrindinių socialinės globos namų veiklos krypčių, kadangi savarankiškumas tiesiogiai susijęs su asmens gyvenimo kokybe, orumu ir saviverte. Socialinės globos namuose dažniausiai ugdomi kasdienės veiklos įgūdžiai, kurie yra savarankiškumo pagrindas, o veiksmingiausiu ugdymo metodu laikomas praktinis mokymas. Ištyrus socialinių darbuotojų patirtis nustatyta, kad savarankiško gyvenimo įgūdžių ugdymas yra ilgalaikis, individualizuotas, komandinis procesas. Jame darbuotojai patiria tiek profesinį pasitenkinimą, tiek nusivylimą, bejėgiškumą ar nuovargį. Tyrimo rezultatai leidžia teigti, kad sėkmingą savarankiško gyvenimo įgūdžių ugdymą lemia socialinio darbuotojo taikomi metodai, pasitikėjimu grįstas santykis su paslaugų gavėju, socialinio darbuotojo asmeninės bei profesinės kompetencijos. Šį magistro baigiamąjį darbą sudaro paveikslų ir lentelių sąrašas, įvadas, teorinės dalys, empirinė dalis, išvados ir rekomendacijos, literatūros sąrašas, santrauka lietuvių ir anglų kalbomis, priedai.
In order to analyze social workers experience in fostering independent living skills among people with mental disabilities in residental care facilities, a scientific, methodological, and legal analysis was conducted. A semi-structured interview method was chosen for the study. Six social workers working with people with mental disabilities in residental care facilities were interviewed. The content analysis method was applied to analyze the research data, identifying categories and subcategories. Theoretical and empirical data analysis has revealed that social work with people with mental disabilities in residental care facilities is characterized by a variety of functions, the coordination of different roles, and a constant need for an individualized approach to clients needs. At the same time, the nature of the service recipients disabilities necessitates flexible and consistent work organization, as assistance must be continuously adapted to the changing health or emotional state of the service recipients. It has been established that the development of independent living skills is one of the main areas of activity in residental care facilities, as independence is directly linked to a persons quality of life, dignity, and self-esteem. In residental care facilities, daily living skills which form the foundation of independence are most commonly developed, and practical training is considered the most effective method of instruction. An analysis of social workers experiences revealed that the development of independent living skills is a long-term, individualized, team-based process. In this process, staff experience both professional satisfaction and disappointment, helplessness, or fatigue. The study’s results suggest that the successful development of independent living skills is determined by the methods used by the social worker, a trust-based relationship with the service recipient, and the social workers personal and professional competencies. This masters thesis consists of a list of figures and tables, an introduction, theoretical sections, an empirical section, conclusions and recommendations, a bibliography, an abstract in Lithuanian and English, and appendices.