Lean metodo taikymo mokymosi įstaigoje atvejų tyrimas ir galimybių analizė
Recenzentas / Rewiewer |
Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-964
Remiantis Lietuvos ir užsienio literatūra magistro baigiamajame darbe išanalizuotas Lean metodas bei pabrėžiama jo nauda ne tik verslui bet ir valstybinėms įstaigoms. Pirmajame skyriuje remiantis moksline literatūra aprašyti svarbiausi Lean bruožai, kurie gali būti taikomi įvairiose srityse. Nagrinėjama švietimo veikla bei nauja jo samprata šiuolaikinio mokinio atžvilgiu. Vis daugiau Lietuvos įmonių ar viešųjų įstaigų perima Lean praktikas, tačiau švietimo sektoriaus struktūra Lietuvoje yra dažnai užsistovėjusi, todėl ši tema yra nauja ir aktuali. Švietimas tampa vis kompleksiškesnis procesas, dėl globalizacijos procesų keičiasi ir mokiniai, todėl švietimo veiklos tobulinimas taip pat turi vykti periodiškai. Antrajame darbo skyriuje aprašoma darbo metodologija, aptariamos galimos problemos taikant Lean švietimo įstaigoje. Trečiajame darbo skyriuje atliekamas kokybinis ir kiekybinis tyrimas, nagrinėjamas konkretus Lean taikymo švietimo įstaigoje pavyzdys, kuriame buvo taikomi Kaizen, PDCA, Asaichi metodai. Ketvirtajame skyriuje pateiktos išvados ir siūlymai kaip tobulinti švietimo veiklą pasitelkiant Lean metodą bei empirinio tyrimo metu išryškėjusiosios problemos ar pastebėjimai.
Based on Lithuanian and foreign literature, the master's thesis analyzes the Lean method, which emphasizes not only the usual Lean benefits for businesses but for state institutions as well. Based on the scientific literature first chapter describes essential Lean aspects applicable in various fields. The master thesis describes the educational activity and its new concept concerning the modern student. More and more Lithuanian companies or public institutions adopt Lean practices, but the structure of the education sector in Lithuania is often stagnant, so this topic is new and relevant. Due to the globalization processes, education is becoming a more complex subject. The students are changing; therefore, the improvement of educational activities must also proceed periodically. The second chapter of the master thesis describes the methodology and discusses possible problems in applying Lean in an educational institution. The third chapter introduces qualitative and quantitive Lean studies of a specific example - an educational institution, where Kaizen, PDCA, Asaichi methods are applied. The last chapter presents conclusions and suggestions for educational activities improvement using the Lean method; moreover, the master thesis describes the problems and observations that emerged during the empirical study.