Analysis of the Effect of Covid-19 Pandemic on Education Technology in Kazakhstan
Kanafina, Aishabibi |
Recenzentas / Rewiewer |
Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-696
COVID-19 pandemija paveikė visus ekonomikos sektorius ir apvertė mūsų gyvenimo būdą aukštyn kojomis. Vėliau priimtas blokavimas tikrai išmokė mus visus gyventi kitaip. Dėl to per šį laikotarpį daugelis viešųjų ir profesinių sferų sugebėjo ne tik atsispirti, bet ir prisitaikyti prie naujos realybės. Nors savisaugos instinktas buvo būtinas, norint įveikti naujus sunkumus pandemijos metu, kolektyviškumas ir sprendimų priėmimo greitis suvaidino svarbesnį vaidmenį. Pradinis ir aukštasis mokslas yra viena iš labiausiai pandemijos paveiktų sričių. Be to, jie buvo vieni iš mažiau pasiruošusių jos veiklą perkelti į internetinį formatą. Visų priemonių ir priemonių, kurių imasi pasaulio bendruomenė remdama aukštojo mokslo veiklą, akivaizdu, dar reikia įvertinti. Tačiau šiuo metu priemonės, kurių buvo imtasi siekiant, kad švietimo sistema netaptų kardinali, gali būti analizuojamos ir gali būti sustiprintos tik pasaulinės krizės kontekste. Nuotolinis ir internetinis švietimas jau yra pagrindinės švietimo formos daugelyje šalių. Aukštosios mokyklos aktyviai diegia skaitmeninį ugdymą, pasitelkiant naujus metodus ir inovatyvius būdus. Šiuo atžvilgiu buvo iškelta pagrindinė tyrimo problema ir temos aktualumas – kaip Covid-19 pandemija paveikė EdTech Kazachstane? Pagrindinis šio tyrimo objektas – Covid-19 pandemijos įtaka EdTech Kazachstane. Šis atradimas padės suprasti, permąstyti, padaryti išvadas, sukurti naujas strategijas ir jas įgyvendinti ugdymo procese, siekiant tyrimo tikslo. Tyrimo tikslai – apžvelgti literatūrą ir teorinius FinTech aspektus bei išanalizuoti EdTech panaudojimą pozityvioms praktikoms nustatyti, taip pat tinkamiausiu metodu įvertinti pagrindinį tyrimo objektą ir nustatyti pandemijos poveikį remiantis tyrimo rezultatais. Empirinis tyrimas buvo atliktas siekiant patikrinti šią hipotezę: Šaltinių teigimu, pandemijos poveikis EdTech yra ir žlugimas, ir iššūkis, tačiau tai taip pat atveria mums didžiules galimybes iš esmės permąstyti švietimo sistemą, nes krizė paskatino naujoves, kurias visuomenė teikia švietimo sistemai, kad jaunoji karta būtų parengta savarankiškam gyvenimui ir profesinei veiklai, kaip aukšto skaitmeninio raštingumo piliečiams. Ši hipotezė buvo patvirtinta remiantis apklausos rezultatais, kurie buvo gauti iš struktūrizuotos anketos iš baigiamojo darbo metodinės dalies, siekiant gauti informacijos apie pandemijos įtaką ugdymo technologijoms ir nuotolinio mokymosi įgyvendinimo efektyvumą, nes tai ypač svarbu. apmąstyti, kaip Kazachstano universitetai susidorojo su priverstiniais ugdymo proceso pokyčiais, kad būtų galima pastebėti teigiamą šios krypties praktiką ir nustatyti problemines problemas, kurioms ateityje reikėtų skirti daugiau dėmesio. Analizė parodė ir pristatė tyrimo rezultatus, taip pat pateiktos rekomendacijos tolesniems šio klausimo tyrimams.
This Master's thesis analyses and evaluates the impact of the Covid-19 pandemic on Education technology (referred to as EdTech) and determines the effectiveness of distance learning methods during this crisis. In this case, not only the Education tools used are subject to the influence, but also the very concept of building an Education system. The first part of the thesis summarizes the theoretical aspects of EdTech, including the types and necessity of developing this area. The second part of the thesis examines the growth factors for the Education Technology market globally and the use of education technologies under the "Digital Kazakhstan" program. The third part of the thesis presents the methodological part of the assessment of the impact of the pandemic on Education Technology in the case of the Republic of Kazakhstan by outlining the steps to achieve the goal of the research. The fourth part of the thesis assesses a result of the survey collected from the students and schoolchildren opinions, as well as the main changes in the education system itself. The research work will be useful to the heads of Education organizations, as well as to everyone who is engaged in researching current trends in the Education services market.