Studijų paskolų ir jų įtakos studijų prieinamumui vertinimas Europos Sąjungos valstybėse
Skinderė, Lina |
Recenzentas / Rewiewer |
Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-1102
Magistro baigiamajame darbe „Aukštojo mokslo studijų paskolų ir jų įtakos studijų prieinamumui vertinimas Europos sąjungos valstybėse“ teorinėje dalyje analizuojami aukštojo mokslo studijų paskolų modeliai, jų rūšys, savybės, studijų paskolų tikslai. Pateikti aukštojo mokslo studijų prieinamumo teoriniai aspektai ir prieinamumą ribojantys veiksniai. Magistro darbo tikslas – atlikus aukštojo mokslo studijų paskolų analizę Europos Sąjungos valstybėse, atskleisti kokią įtaką aukštojo mokslo studijų prieinamumui turi valstybių taikomos studijų paskolos. Magistro darbe atliekama mokslinės literatūros analizė, duomenų rinkimui taikomi teoriniai dokumentų analizės, lyginamasis ir empiriniai metodai. Analitinei darbo daliai naudojami lyginamosios ir sisteminės analizės tyrimo metodai. Magistro baigiamąjį darbą sudaro trys pagrindinės dalys. Pirmoje dalyje analizuojamos aukštojo mokslo studijų paskolos, jų rūšys, paplitimas, savybės ir tikslai, taip pat pristatomas studijų prieinamumas bei pateikiami prieinamumą ribojantys veiksniai. Antroje dalyje parengiama aukštojo mokslo studijų paskolų įtakos studijų prieinamumui vertinimo metodika, sumodeliuojamas konceptualus tyrimo modelis, remiantis kitų autorių tyrimais ir tyrinėjamais rodikliais. Trečioje darbo dalyje atliekama aukštojo mokslo studijų paskolų ES valstybėse lyginamoji analizė ir jų įtakos studijų prieinamumui vertinimas. Darbo pabaigoje pateikiamos išvados, rekomendacijos, literatūros sąrašas, darbo santrauka lietuvių ir anglų kalba, priedai ir patvirtinimas apie darbo savarankiškumą. Remiantis oficialiais ES statistikos duomenimis ir dokumentais atlikta ES valstybių ekonominė analizė, valstybėse taikoma aukštojo mokslo studijų paskolų lyginamoji analizė, kuria atskleidžiama: 1. ES valstybių ekonominė padėtis ir valstybės yra sugrupuojamos į ekonomiškai stipresnes ir ekonomiškai silpnesnes valstybes. 2. ES valstybėse taikomas aukštojo mokslo finansavimas pagal įmokas už studijas, grąžintinas ir negrąžintinas valstybines finansines paramas 3. ES valstybėse taikomų aukštojo mokslo studijų paskolų modelius pagal studijų paskolų suteikimo ir grąžinimo sąlygas, ir naudojimosi mastą. Atlikus aukštojo mokslo studijų paskolų, pagal paskolų teikimo ir grąžinimo sąlygas ir naudojimosi mastą, įtakos aukštojo mokslo prieinamumui vertinimą, atskleista, jog ekonomiškai stipresnėse valstybėse studijų paskolų sąlygos yra palankesnės ir patrauklesnės studentui, todėl studijų paskolų įtaka studijų prieinamumui yra didesnė, nei ekonomiškai silpnesnėse valstybėse su ne tokiomis palankiomis studijų paskolų sąlygomis ir mažu procentu pasinaudojusiųjų paskola.
The master's thesis "Evaluation of higher education study loans and their impact on the access of studies in the European Union countries" focuses on analysing the higher education study loan models, their types, characteristics, and the purposes of study loans. The theoretical aspects of the accessibility of higher education studies and the factors limiting accessibility are presented. The aim of the Master's thesis is to reveal the impact of the states on the access of higher education studies after analyzing loans for higher education in the European Union (EU) member states. In the Master's thesis, scientific literature is analysed, the data is collected applying document analysis, comparative and other methods. The analytical part of the thesis is based on the comparative and systematic analysis research methods. The thesis consists of three main parts. In the first part loans for higher education studies, their types, prevalence, characteristics and goals, as well as the access of studies and the factors limiting their access are analysed. In the second part, a methodology for evaluating the impact of higher education study loans on the access of studies is prepared, and a conceptual research framework is modelled, based on other authors' research and studied indicators. In the third part of the work, a comparative analysis of higher education study loans in the EU countries and an assessment of their influence on the availability of studies is carried out. At the end of the thesis, conclusions, recommendations, bibliography, summaries in Lithuanian and English, appendices, and confirmation of the independence of the work are presented. Based on the official EU statistical data and documents, the economic analysis of the EU states was carried out. The comparative analysis of higher education study loans in the EU member states reveals the following: 1) the economic situation of the EU member states that may be grouped into economically stronger and economically weaker ones; 2) financing of higher education in the EU countries based on study fees, repayable and non-refundable state financial support; and 3) the models of higher education study loans applied in the EU countries according to the conditions of granting and repayment of study loans as well as the extent of their use. The assessment of the impact of higher education study loans on the availability of higher education according to the terms of granting and repayment of loans and the extent of their use has shown that the conditions of study loans are more favourable and attractive to the student in economically stronger countries. Therefore, the influence of study loans on the availability of studies is greater in such countries rather than in economically weaker ones that provide less favourable conditions for student loans, which results in a small percentage of loan takers.