Karjeros kompetencijų ugdymas neformaliajame vaikų švietime: neformaliojo švietimo pedagogų požiūris
Recenzentas / Rewiewer |
Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-286
Šiuolaikinėje rinkos ekonomikos visuomenėje vykstantys pokyčiai kelia naujus iššūkius visose gyvenimo srityse. Vaikų ir jaunimo laisvalaikio užimtumas tampa svarbiu prevenciniu veiksniu. Neformalusis vaikų švietimas yra labai reikšmingas Lietuvos švietimo kontekste. Akivaizdu, kad vien formaliojo ugdymo metu įgytų įgūdžių, žinių ir gebėjimų nepakanka išugdyti sąmoningos, visapusiškai išprususios asmenybės. Tinkamai nukreiptas laisvalaikio turinys turi didelę reikšmę asmeniniam vaiko tobulėjimui, gal net pasirinkti tinkamą profesiją, karjeros kelią. Reikia atkreipti dėmesį, kad Lietuvoje nėra daug atliktų išsamių neformaliojo vaikų švietimo sistemos tyrimų, atskleidžiančių karjeros kompetencijų ugdymą neformaliajame vaikų švietime. Probleminiai klausimai: kaip neformaliojo švietimo pedagogai vertina karjeros kompetencijų ugdymo svarbumą savo veikloje; kurioms karjeros kompetencijoms pedagogai teikia prioritetą neformaliojo užsiėmimo metu. Paskatino darbo tema: „Karjeros kompetencijų ugdymas neformaliajame vaikų švietime: neformaliojo švietimo pedagogų požiūris“ rašymą. Šio darbo tikslas - atskleisti karjeros kompetencijų ugdymo ypatumus neformaliajame vaikų švietime. Kiekybiniame tyrime taikyti metodai: mokslinės literatūros analizė, elektroninė anoniminė anketinė apklausa, kurios pagrindu buvo tirtas neformaliojo švietimo pedagogų, vykdančių veiklą Vilniaus mieste, požiūris. Tyrimo imtis - 316 neformaliojo švietimo pedagogų.
The changes occuring in modern market economy society raise new challenges in all spheres of life. Leisure activities for children and youth is getting to be a very important protective factor. Non-formal education for children is very significant in the context of Lithuanian education. It is obvious, that skills, knowledge and abilities acquired during the process of formal education are not enough to develop a conscious and fully literate personality. Propely directed leisure activities make a great influence on personality‘s development or even may make the influence on his/her future career path and choices. It is worth mentioning that in Lithuania there is not enough research made regarding non- formal education that can reflect development of career competences among children. Problematic questions: how non-formal education teachers evaluate the importance of career competences development in their work; What are the educators priorities while developing career competences in non-formal education. What led to the topic of the paper: „Development of Career Competencies in Non-formal Education of Children: The Attitudes of Non-formal Education Teachers”. The aim of this paper - to reveal the peculiarities of career competence development in non-formal education. Methods used in quantitative research: analysis of scientific literature, electronic anonymous questionnaire, on the basis of which the attitude of non-formal education teachers working in Vilnius was analyzed. The survey sample – 316 non-formal education teachers.