Koučingo taikymas aukštojo mokslo sistemoje: neuroskirtingų studentų atvejo analizė Mykolo Romerio universitete
Vėžienė, Anželika |
Recenzentas / Rewiewer |
Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-1791.
Magistro baigiamajame darbe tiriamas koučingo metodikos taikymas aukštojo mokslo sistemoje, analizuojant neuroskirtingų studentų atvejį Mykolo Romerio universitete. Darbą sudaro trys pagrindinės dalys – teorinė, metodologinė ir empirinio tyrimo. Teorinėje darbo dalyje nagrinėjami koučingo ir neuroįvairovės aspektai: koučingo ištakų, susiformavimo ir sampratos raidos klausimai, neuroįvairovės reiškinio atsiradimo prielaidos bei sąvokos sudėtingumo ir evoliucijos etapai. Šioje dalyje taip pat aptariama neuroįvairovės aukštajame moksle potemė, analizuojant įtraukiojo švietimo sistemą ir apžvelgiant galimybes aukštajame moksle taikyti koučingo metodiką. Metodologinėje darbo dalyje pateikiamas tyrimo pagrindimas, aptariami tyrimo metodai ir duomenų rinkimo instrumentai, apibūdinama tiriama organizacija ir informantų atrankos kriterijai. Empirinio tyrimo dalyje pateikiami atlikto kokybinio tyrimo rezultatai ir įžvalgos. Darbo pabaigoje pateikiamos išvados ir rekomendacijos.
The Master's thesis examines the application of coaching methodology in the higher education system by analysing the case of neurodiverse students at Mykolas Romeris University. The thesis consists of three main parts - theoretical, methodological and empirical research. The theoretical part of the thesis deals with the aspects of coaching and neurodiversity: the origins, formation and development of the concept of coaching, the preconditions for the emergence of the phenomenon of neurodiversity, and the complexity and evolutionary stages of the concept. This part also discusses the sub-topic of neurodiversity in higher education, analysing an inclusive education system and reviewing the possibilities of applying coaching methodologies in higher education. The methodological part of the thesis provides the rationale for the study, discusses the research methods and data collection instruments, describes the organisation under study and the criteria for selecting informants. The empirical part of the study presents the results and insights of the qualitative research. The paper concludes with conclusions and recommendations.