Jaunų pedagogų pritraukimo ir motyvacijos tęsti profesinę veiklą veiksniai Lietuvos švietimo sistemoje
Miklaševičiūtė, Lolita | |
Tylingo, Joana |
Recenzentas / Rewiewer |
Licencinė sutartis Nr. ETD-MRU(B)-2.
Magistro baigiamajame darbe analizuojamos jaunų pedagogų pritraukimo ir motyvavimo strategijos Lietuvos švietimo sistemoje. Teorinėje darbo dalyje aptariama jaunų pedagogų pritraukimo samprata žmogiškųjų išteklių valdymo kontekste, nagrinėjami pritraukimą lemiantys veiksniai, kartų teorijos konceptualinė reikšmė darbo rinkoje bei jaunų pedagogų pritraukimo situacija Lietuvoje tarptautinių tyrimų kontekste. Taip pat analizuojami pedagogų motyvavimą lemiantys veiksniai ir jaunų pedagogų išlaikymo švietimo sistemoje iššūkiai. Empirinėje dalyje, atlikus kiekybinį tyrimą, siekiama nustatyti, kokie veiksniai daro didžiausią įtaką jaunų pedagogų sprendimui dirbti švietimo sistemoje ir jų motyvacijai tęsti profesinę veiklą. Darbo pabaigoje pateikiamos išvados ir rekomendacijos.
This final master’s thesis analyses strategies for attracting and motivating young teachers in the Lithuanian education system. The theoretical part of the study examines the concept of attracting young teachers in the context of human resource management, analyses the factors determining attraction, the conceptual significance of generation theory in the labour market, and the situation of attracting young teachers in Lithuania within the context of international research. The study also analyses the factors influencing teacher motivation and the challenges of retaining young teachers within the education system. The empirical part, based on quantitative research, aims to identify the factors that have the greatest influence on young teachers’ decisions to work in the education system and their motivation to continue their professional careers. The thesis concludes with findings and recommendations.