IKT taikymo galimybės anglų kalbos pamokose skatinant mokinių mokymosi motyvaciją

Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-1028

Baigiamojo darbo tema: IKT taikymo galimybės anglų kalbos pamokose skatinant mokinių mokymosi motyvaciją Tikslas: išanalizuoti informacinių komunikacinių technologijų taikymo, skatinant mokinių mokymosi motyvaciją, galimybes. Tiriamieji: 7 anglų kalbos mokytojai, turintys vyresniojo, metodininko ir eksperto kvalifikacines kategorijas, taikantys IKT ir dirbantys gimnazinėse klasėse. Metodologija: pasirinktas kokybinis tyrimas – giluminis interviu, kurio metu siekta atskleisti anglų kalbos mokytojų IKT taikymo siekiant mokinių mokymosi motyvaciją patirtį. Atvirųjų klausimų duomenys buvo analizuojami kokybinės content analizės būdu. Tyrimo rezultatai: Empyriniu tyrimu nustatyta, kad taikant IKT anglų kalbos pamokose siekiant motyvuoti mokinius yra svarbu kurti pozityvią mokymosi aplinką, suteikti grįžtamąjį ryšį, taikyti kaupiamųjų balų sistemas ir šiuolaikinio ugdymo principus bei palaikyti veiklų dinamiką pamokoje. Dažniausiai taikomos IKT priemonės yra kompiuteris, mobilusis telefonas, planšetė, dokumentų kamera ir išmanioji lenta. Kalbiniai įgūdžiai lavinami taikant skaitmeninių vadovėlių medžiagą, dirbant virtualiose aplinkose ar naudojantis internetu.

Thesis topic: The Possibilities of ICT Application in English Lessons while Promoting Students‘ Learning Motivation Aim: to analyse the possibilities of ICT application while promoting students‘ learning motivation. Subjects: 7 English teachers who have the qualification of a senior teacher, teacher methodologist and expert, and apply ICT and teach gymnasium students. Methodology: A qualitative research, unstructured interview, was selected in order to reveal the experience of English teachers while applying ICT in promoting students‘ learning motivation. The data of open-ended questions were examined by using a descriptive qualitative content analysis. Results of the research: the empirical research revealed that in order to promote students‘ learning motivation during English lessons by applying ICT it is important to create a positive studying surroundings, to provide feedback, to apply the system of cumulative grading and contemporary education principles, and to maintain the dynamics of lesson activities. A computer, mobile phone, tablet, document camera and smartboard are the most frequently applied ICT tools. Language skills are improved by the usage of digital textbooks material, working in virtual learning environments or using the internet.