Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo lyderystė bendradarbiaujant su ugdytinių tėvais
Žusinienė, Sigita |
Recenzentas / Rewiewer |
Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-2146.
Sigitos Žusinienės magistro baigiamajame darbe „Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo lyderystė bendradarbiaujant su ugdytinių tėvais“ analizuojami švietimo įstaigos vadovo lyderystės ypatumai bendradarbiaujant su ugdytinių tėvais. Temos aktualumas siejamas su ikimokyklinio ugdymo svarba vaiko raidos periodu, kuris padeda pagrindus sėkmingam mokymuisi visą gyvenimą. Svarbu užtikrinti kokybišką ir šiuolaikišką ugdymą ankstyvame etape. Ikimokyklinio ugdymo įstaigų bendradarbiavimas su tėvais tampa vienu iš prioritetų siekiant vaiko gerovės. Tyrimo aktualumą atspindi šis probleminis klausimas: kaip švietimo įstaigų vadovų lyderystės būdai ir bendradarbiavimo su tėvais formos daro įtaką tėvų telkimui? Tyrimo tikslas – ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo, kaip lyderio, bendradarbiavimo su ugdytinių tėvais ypatumus. Darbe išanalizuota lyderystės svarba švietime, raiška vadovo veikloje, bendradarbiavimo su tėvais reikšmė, bendradarbiavimo formos ir inovatyvūs būdai. Tyrimas atliktas taikant mokslinės literatūros analizę ir pusiau struktūruotą interviu. Empiriniam tyrimui vykdyti buvo pasirinkta 14 Vilniaus miesto Justiniškių ir Pašilaičių seniūnijose veikiančių ikimokyklinio ugdymo įstaigų, priklausančių metodiniam būreliui „Sutartinis“. Kokybiniame tyrime dalyvavo kriterijus atitikę 11 informantų, kurie dirba Vilniaus miesto Justiniškių ir Pašilaičių seniūnijose veikiančiose ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Jų darbo stažas – nuo 5 iki 43 metų. Interviu nustatyta, kad vadovai lyderystę supranta kaip partnerystę, pasitikėjimo kūrimą, atvirą komunikaciją, bendruomenės telkimą, vertybėmis grįstą bendradarbiavimą. Lyderystė grindžiama atviru, lanksčiu ir nuosekliu komunikavimu su tėvais. Ištirtos vadovų patirtys, iššūkiai bei tobulinimo galimybės. Darbą sudaro įvadas, teorinė dalis, tyrimo metodologija, tyrimo rezultatų analizė, diskusija, išvados, rekomendacijos, literatūros sąrašas ir priedai.
Sigita Žusinienė's master's thesis, "Leadership of the Head of an Educational Institution in Cooperation with Parents," analyzes the characteristics of the head's leadership in cooperation with parents. The relevance of the topic lies in the importance of preschool education during the period of child development, which lays the foundation for successful learning throughout life. It is important to ensure high-quality and modern education at an early stage. Cooperation between preschool educational institutions and parents is becoming one of the priorities for achieving child well-being. The relevance of the research is reflected in the following research question: How do the leadership styles and forms of cooperation with parents of heads of educational institutions influence parents' mobilization? The research aims to reveal the characteristics of the head of an educational institution, as a leader, in cooperation with the parents of their children. The work analyzes the importance of leadership in education, its expression in the head's activities, the meaning of cooperation with parents, forms of cooperation, and innovative methods. The research was conducted using an analysis of scientific literature and a semi-structured interview. For the empirical study, 14 preschool educational institutions operating in the Justiniškės and Pašilaičiai wards of Vilnius city, belonging to the methodological group “Contractual”, were selected. 11 informants who met the criteria and worked in preschool educational institutions operating in the Justiniškės and Pašilaičiai wards of Vilnius city participated in the qualitative study. Their work experience ranged from 5 to 43 years. The interviews established that leaders understand leadership as partnership, trust-building, open communication, community mobilization, and value-based cooperation. Leadership is based on open, flexible, and consistent communication with parents. The leaders’ experiences, challenges, and opportunities for improvement were examined. The work consists of an introduction, a theoretical part, a research methodology, an analysis of the research results, a discussion, conclusions, recommendations, references, and appendices.