Sveikatingumo instruktoriaus profesinis tobulinimas(is) taikant IKT priemones
Buterlevičiūtė, Jovita |
Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-159
Remiantis tarptautinės trenerių profesinės tobulinimo tarybos (ICCE,2018) duomenimis Europoje šiuo metu dirba apie 9 mln. sveiktaingumo instruktorių, trenerių. Šių specialistų poreikis, ypač sveikatinamojo fizinio aktyvumo srityje nuolat didėja, todėl Europos sąjungos šalims, labai svarbu numatyti kiek įmanoma vieningesnius sporto specialistų darbo rezultatus (ugdomas kompetencijas) ir atitinkamai pagal juos rengti šiuos specialistus, tuo pačiu siekiant užtikrinti kokybiškesnę šių specialistų integraciją į darbo rinką atsižvelgiant į besikeičiančius jų poreikius. Sveikatingumo instruktoriai turi nuolat taikytis prie besikeičiančių rinkos poreikių, nuolat tobulinti savo žinias ir įgūdžius, domėtis naujovėmis sveikatingumo instruktoriaus veikloje, kur svarbų vaidmenį šiandieną atlieka ir informacinių komunikacinių mokymosi ir tobulinimosi procesai, grindžiami nuolatiniu atsinaujinimu, taikant naujas ir pažangias technologijas, užtikrina išlikimą konkurencingoje aplinkoje. Modernių technologinių priemonių diegimas didina sveikatingumo instruktorių tobulinimosi inovatyvumą, efektyvina naujų žinių įgijimą, įgalina patraukliau perteikti klientams mokymo medžiagą. Taikant naujausias IKT, siekiant užtikrinti veiksmingą tobulinimosi procesą ir jo kokybę, svarbu teisingai suvokti technologijų svarbą, bei išmokti jas taikyti. IKT taikymo svarba sveikatingumo instruktoriaus tobulinimosi procese yra didžiulė, nes naudojant įvairias programas galima individualizuoti tobulinimosi procesą ir pasirinkti mokomosios medžiagos kiekį ir tobulinimosi tempą pagal savo gebėjimus. Technologijomis pagrįstas sveikatingumo instruktoriaus tobulinimosi procesas leidžia pasirinkti, kas užtikrina patogumą ir individualumą (Larison ir kt., 2012). IKT priemonės sveikatingumo instruktoriams leidžia gauti naujausią šių dienų informaciją pagal poreikius. Taikant technologijomis pagrįstą tobulinimąsi, daugeliu atveju užtikrinamas mokysmosi sąlygų sudarymas šiulaikiniam besitobulinančiajam sveikatingmo instruktoriui, atsižvelgiant į individualų laiką, tempą, vietą, mokymosi galimybę ir autonomiško individualizuoto mokymosi principus (Abromavičienė ir kt., 2013). Technologijų taikymas sveikatingumo instruktoriaus veikloje keičia tobulinimo, mokymo situaciją, leidžia keistis ir patiems besimokantiesiams. Plačias perspektyvas sveikatingumo instruktoriams atveria naujausių IKT diegimas ir naudojimas tobulinimosi procese, nes sudaromos sąlygos susisiekti visur ir visada, palaikyti santykius su kitais, tada žmogus jaučiasi saugus ir tiki, kad gali pasiekti geresnių rezultatų.
According to the International Council for the Professional Development of Trainers (ICCE, 2018), there are currently around 9 million in Europe. health instructors, coaches. The need for these specialists, especially in the field of health promotion physical activity, is constantly increasing, therefore it is very important for the countries of the European Union to foresee the most unified results of the work of sports specialists (developed competencies) and accordingly to prepare these specialists according to them, at the same time to ensure better integration of these specialists into the labor market their changing needs. Health instructors must continually adapt to changing market needs, continuously improve their knowledge and skills, engage in innovation in the work of a health instructor, where information and communication learning and development processes, based on continuous renewal, using new and advanced technologies, ensure survival in a competitive environment. . The introduction of modern technological tools increases the innovativeness of the health instructors' development, improves the acquisition of new knowledge, and makes it more attractive to convey the training materials to the clients. With the latest ICT, it is important to understand the importance of technology and learn how to apply it in order to ensure an effective process of improvement and its quality. The importance of using ICT in the health instructor development process is enormous, as the use of different programs can individualize the development process and select the amount of training material and the pace of development according to one's own abilities. The technology-based wellness instructor development process allows you to choose what ensures comfort and individuality (Larison et al. 2012). ICT tools for health instructors allow you to get the most up-to-date information today. Using technology-based enhancement, in many cases, the provision of learning conditions for the ultimate instructive health instructor is ensured, taking into account individual time, pace, location, learning opportunity and the principles of autonomous individualized learning (Abromavičienė et al. 2013). The application of technologies in the work of a health instructor changes the situation of improvement and training and allows the learners themselves to change. Wide perspectives for health instructors are introduced by the introduction and use of the latest ICT in the development process, enabling you to communicate everywhere and always, keep in touch with others, then feel safe and believe that you can achieve better results.