Landeskunde der Deutshsprechigen Länder im virtuellen Daf-Unterricht

Abstract

Straipsnio autorės 4 semestrus 3 lygiais (pradinis, silpnai pažengusiųjų ir pažengusiųjų) mokė Mykolo Romerio universiteto studentų ir dėstytojų grupes (po 15 žmonių) vokiečių kalbos pagal projektą „Inovatyvių priemonių ir metodų taikymas užsienio kalbų mokymuose Mykolo Romerio universitete". Mokymai vyko skaitmeninėje kalbų mokymo laboratorijoje Sanako 300, panaudojant pažangiausias kalbų mokymo technologijas. Nagrinėdamos temą „Vokiškai kalbančių šalių pažinimas" autorės pateikia daug įdomių internetinių šaltinių, pabrėžia pasikeitusį mokytojo vaidmenį, interneto bei skaitmeninės mokymo laboratorijos Sanako 300 netradicines galimybes. Iš sukauptos patirties autorės daro išvadas apie vokiečių kalbos mokymo virtualioje aplinkoje privalumus ir trūkumus.