Bendrojo lavinimo mokyklos vadovo vadybinių funkcijų raiška
Klaipėdos universiteto leidykla |
Svarbiausiu veiksmu planuojant mokyklos veiklą vadovai laiko poreikių nustatymą, tikslų apibrėžimą ir veiklos planų sudarymą. Organizuojant veiklą svarbiausias veiksmas - darbo grupių (komandų) kūrimas. Vadovaujant mokyklos veiklai svarbu inicijuoti, koordinuoti veiklą ir teikti informaciją. Kontroliuojant mokyklos veiklą svarbiausi veiksmai vadovų teigimu - kontrolės sistemos sukūrimas, vertinimo kriterijų nustatymas ir pokyčių skatinimas. Nustatyta, kad mažiausiai svarbūs vadovo veiksmai planuojant įstaigos veiklą - veiklos planų pristatymas bendruomenei, laukiamų rezultatų numatymas ir veiklos metodų parinkimas. Organizuojant švietimo įstaigos veiklą - mokyklos veiklos viešinimas, resursų paskirstymas, atsakomybės sričių ar tarpusavio ryšių nustatymas. Kontroliuojant švietimo įstaigos veiklą mažiausiai svarbiais veiksmais vadovai laiko griežtos darbo drausmės nustatymą ir pokyčių skatinimą.
The Article analyses the function of managerial leadership in a contemporary school, peculiarities for application of management functions in an education institution, and highlights main managerial functions from the point of view of school heads of a contemporary school. Object of the survey: the approach of school heads toward the expression of managerial functions in school management. The following methods were applied for the achievement of the objective and tasks of the survey: analysis of scientific literature, questionnaire inquiry of school heads. The survey involved 206 directors and deputy directors of comprehensive schools within the Lithuanian municipalities. The analysis of the survey results revealed that the key areas of importance for school heads were planning, organisation, motivation and managerial functions in organising school activities. The key action in planning school activities is assessment of needs, setting the goals and establishment of operational plans. The most important action in organising school activities is establishment of working groups (teams). For a successful management of school activities it is instrumental to initiate and co-ordinate activities and to provide relevant information. According to school heads, the control of school activities requires strict work discipline and encouragement for changes. Less important actions for school teachers in planning school activities are: presentation of operational plans to society, anticipation of expected results and selection of operational methods; in organising activities of an educational institution: publicity of a school’s activity, distribution of resources, and establishment of responsibility areas or intercommunication. According to school heads, establishment of a strict work discipline and encouragement for changes are less important for the control of activities of an educational institution.