Prancūzų ir britų psichologinė estetika kelyje į meno psichologiją =

Pradžia Nr. 68. p. 155-164 ; pabaiga Nr. 69, p. 135-140

Straipsnis skirtas XIX a. pabaigoje ir XX a. pirmojoje pusėje Prancūzijoje ir Didžiojoje Britanijoje išryškėjusio psichologinės estetikos transformacijos į meno psichologiją proceso tyrinėjimui. Jame pagrindinis dėmesys sutelkiamas į žymiausių prancūzų ir britų meno psichologijos kūrėjų Victoro Bascho, Henrio Delacroix, André Malraux, Jeano Weberio, Denis Huisman, Roberto Francès, Vernono Lee, Edwardo Bullough koncepcijų kritinę analizę, atskleidžiama kaip empirinės psichologijos principai buvo pritaikyti meninės kūrybos problemų tyrinėjimui. Estetiškumo fenomenas čia tiesiogiai susiejamas su meno kūrinių suvokimo patiriamais malonumo ar nemalonumo jausmais. Autorius remdamasis konkrečių teorijų analize parodo kaip atskiri įsijautimo teorijos elementai, papildyti fiziologiniais aspektais, perkeliami į kūrybinio proceso ir estetinio suvokimo tyrimus. Toks naujas teorinių ir metodologinių principų taikymas psichologinėje estetikoje ją pavertė savarankiška meno psichologijos disciplina su savo tyrinėjimo objektu, struktūra ir uždaviniais.

The article analyzes the psychology of aesthetics transformation to art psychology in France and Great Britain at the end of the 19th and the first half of the 20th century. The most famous French and British elaborators of art psychology – Victor Bach, Henri’s Delacroix, André Malraux, Jean Weber, Denis Huisman, Robert Francès, Vernon Lee, Edward Bullough – applied the principles of empiricist psychology to the investigation of artistic creativity. They directly related the phenomenon of aesthteticity with the sensations of pleasure and displeasure; applied some elements of empathy theory, enriched by physiological aspects, to the inquiry of creative work and aesthetic perception. As a result of these theoretical and methodological innovations psychology of art become the independent branch of the psychology of aesthetics having its own subject of inquiry, structure and objectives.