Kokie motyvai skatina studentus kultivuoti tinklinį?

Abstract

Veiklos motyvai vystosi kartu su asmenybės veikla, jų raida yra sudėtinga. Dažniausiai veikia motyvų kompleksas, kuris gali keistis. Labai svarbu skatinti sportavimo motyvaciją visuose amžiaus tarpsniuose ( Patton & Parker, 2014). Mokslinė problema ta, kad stinga žinių, kokie motyvai skatina studentus sportuoti besikeičiančioje vi suomenėje. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti tinklinį kultivuojančių studentų sportinės veiklos motyvaciją. Tyrimo metodai: literatūros šaltinių analizė, anketavimas, statistinė analizė. Studentams buvo pateikta 56 klausimų standartizuota F. Herzberg (1996) anketa. Jos pagalba buvo nustatyti šie aštuoni fiziškai aktyvios veiklos motyvai: finansinis, pripažinimo ir dėkingumo, atsakomybės, santykių su vadovu, karjeros, laimėjimų, darbo turinio, bendradarbiavimo. Didžiausias kiekvieno motyvo įvertinimas – 28 balai. Tyrimo rezultatai apdoroti SPSS 19.0 for Windows programa, skirtumų patikimumas nustatytas pagal Stjudento t kriterijų. Anoniminėje anketinėje apklausoje dalyvavo penkių universitetų tinklinį sportuojantys 144 studentai (74 vaikinai ir 70 merginų), kurių amžius 19–22 metai. Tyrimas atliktas 2017 m. pavasarį. Rezultatai ir jų aptarimas. Nustatyta, kad mūsų tirtiems studentams reikšmingiausi yra darbo turinio ir bendradarbiavimo motyvai. Tai sutampa ir su kai kurių sporto šakų sportininkų motyvų tendencija – jiems minėti motyvai yra reikšmingiausi (Ivaškienė ir kt., 2014). Trečioje vietoje pagal reikšmingumą studentams yra santykių su treneriu motyvas. Tai rodo, kad treneriai yra gerai vertinami kaip specialistai, klausomasi jų nurodymų ir patarimų. Moksliniais tyrimais (Tamulaitienė ir Lukavičienė, 2009; Čepelionienė ir Ivaškienė, 2014c) nustatyta, kad įtakingiausi sportinei veiklai yra geri santykiai su treneriu. Išvados . Tinklinį kultivuojančių studentų sportavimo motyvacijoje svarbiausi yra darbo turinio ir bendradarbiavimo motyvai, o nereikšmingiausias – karjeros motyvas. Vaikinams darbo turinio ir bendradarbiavimo motyvai svarbesni nei merginoms, o merginoms santykių su treneriu ir atsakomybės motyvai svarbesni nei vaikinams (p<0,05).