Inovatyvių metodų taikymas kintančioje teisės ir policijos veiklos bakalauro studijų programoje
| Author(s) | |
|---|---|
Bankauskienė, Nijolė | Kauno technologijos universitetas |
Kauno kolegija |
| Date Issued |
|---|
2012 |
Straipsnyje analizuojama Mykolo Romerio universiteto Viešojo saugumo fakulteto Teisės krypties (01 S) Teisės ir policijos veiklos bakalauro studijų programa. Programa skirta rengti plačios kvalifikacijos teisės srities specialistus, Programa atnaujinta siekiant rengti aukštos kvalifikacijos teisininkus, gebančius dirbti įvairiuose policijos padaliniuose, ikiteisminio tyrimo įstaigose ir kitose teisėsaugos institucijose, A ir B lygio pareigybėse. Aptariami sepynių lygių studijų metodai šioje bakalauro studijų programoje. Atliekamas tyrimas, kokius ir kaip dažnai studijų metodus taikė dėstytojai iki šios programos atnaujinimo praktikoje. Keliama problema, ar, kintat šiai programai, kinta ir dėstytojų taikomi metodai. Kokie inovatyvūs metodai taikomi dažniausiai, atnaujinus programą. Nustatyta, kad įvairių dalykų dėstytojai: tokius naujus inovatyvius metodus, kaip atvejo studija, probleminis mokymas, praktiniu turiniu grįstas mokymas, seminarinis darbas grupėse, E.mokymosi aplinkoje organizuojamas darbas ir On-line, metodus.
Analysis carried out in MRU VSF in the regularly updated Law and police bachelor study program activities, shows that this subject applies innovative teaching and learning methods qualifies by the European qualifications framework (EKS - VI level) declared knowledge, skills, and competencies. It can be said that the programme content, the applied methods and the results achieved in line fits with the European qualifications framework, and with the Lithuanian. Updated Law and police activities in the Bachelor program methods fits Ramsden (2000), Jucevičienės (1989, 2007) and Jucevičienės and Simonaitienės (2008, p. 22, 35-69) in a hierarchical structure of the seven methods levels of study (from simple - 1 to the hardest - VII) and the European qualifications framework level VI description. It is found that the renewed Law and police activities in the Bachelor curriculum identify these innovative methods: a case study of problem-based learning, training based on practical content, work in seminars by groups, organized Electronic learning teachings environments and On-line.