Čergelytė-Podgrušienė, Indrė

Disertacijoje „Cukriniu diabetu sergančių vaikų sveikatos kompetencijos ugdymo(si) aplinkos“ siekiama atskleisti ne tik cukriniu diabetu sergančių vaikų sveikatos kompetencijos ugdymo(si) kompleksiškumą - kaip vyksta ugdymas(is), kas organizuoja ugdymo(si) aplinkas, bet ir kokie sveikatos kompetencijos sandai yra svarbūs sergant I tipo diabetu. Šioje disertacijoje fokusuojamasi į cukriniu diabetu sergančių vaikų sveikatos kompetencijos ugdymo(si) aplinkas. Remiantis teoriniu ir empiriniu tyrimais išskirtos neformalios sveikatos kompetencijos ugdymo(si) aplinkos, aptartas jų organizavimas, aprašyti sveikatos ugdytojai ir taikomos ugdymo(si) veiklos bei metodai. Disertaciniu tyrimu pagrįstų žinių pagrindu bus galima modeliuoti sveikatos kompetencijos ugdymą(si) skirtingose aplinkose ir prisidėti prie antrinės prevencijos įgyvendinimo bei I tipo cukriniu diabetu sergančių vaikų gyvenimo kokybės gerinimo.

Sveikatos ugdymas - reikšminga ir būtina ugdymo šaka mokykloje, skatinanti vaikai supratimą ir žinojimą apie savo sveikata bei ją stiprinančius bei žalojančius veiksnius. Tyrimo tikslas – atskleisti socialinio pedagogo vaidmenį ugdant mokinių sveikatą. Tyrime dalyvavo 8 Vilniaus miesto bendrojo ugdymo mokyklose dirbantys socialiniai pedagogai, turintys ne mažiau kaip 5 metų patirties. Tyrimo duomenims surinkti buvo pasirinktas pusiau struktūrizuotas interviu metodas pagal specialų klausimyną, gauti duomenys apdoroti taikant turinio analizės metodą. Atlikus tyrimą buvo išsiaiškinta, kad socialiniai pedagogai prisideda prie mokinių sveikatos ugdymo, vykdydami prevencinę, šviečiamąją-informacinę, bendradarbiavimo ir įtraukimo funkcijas. Koordinacinė funkcija svarbiausia prevencijos veiklose. Nagrinėjant socialinio pedagogo prevencinės veiklos ypatumus išryškėjo, kad socialiniai pedagogai vykdydami prevencijos programas pasitelkia kūrybiškumą, naudoja įvairaus profilio metodus: praktinius, teorinius, kūrybinius. Analizuojant socialinio pedagogo kaip specialisto asmenybės bruožus išryškėjo, kad būtina turėti gerus bendravimo įgūdžius, kūrybiškumą, lankstumą, kantrybę. Remiantis šiaip duomenimis, socialinis pedagogas - svarbus specialistas vaikų sveikatos ugdyme mokyklose, turintis savo funkcijas ir papildantis kitų specialistų veiklą.