Studijų kokybės tobulinimas: studentų požiūris
| Date Issued |
|---|
2001 |
Remiantis Europoje vykstančia aukštųjų mokyklų reforma ir poslinkiais gerinti studijų kokybę, straipsnyje grindžiamas poreikis diegti j studijų procesą pažangias edukacines inovacijas, skatinti studentų savarankiškumą ir aktyvių mokymosi metodų įvaldymą, parengti juos nepertraukiamai tobulinti profesinę kompetenciją. Patelkiami duomenys rodo.joq studentų gyvenimo planai ir lūkesčiai neatitinka realių praktikos galimybių. Straipsnyje atskleidžiama novacinių mokymo ir studentų žinių vertinimo modelių bei metodų diegimo j studijas eiga ir studentų požiūrio bei poreikiai juos jgyvendinti. keliamas uždavinys vertinant dėstomo dalyko Išmokimą atsižvelgti ne tiek j turimas studento žinias, klek į sugebėjimą jas taikyti sprendžiant aktualias gyvenimo keliamas problemas. Atskleidžiami seminarų vedimo prieštaravimai tarp ekstensyvių ir aktyvių metodų, pateikiami empiriniai duomenys, rodantys studentų poreikį naudoti aktyvius metodus studijų procese. Remiantis tyrimų duomenimis daroma išvada, jog dauguma studentų teigiamai vertina aktyvius žinių kontrolės metodus. Konstatuojama, jog studentai dar nepakankamai įvaldę saviugdos metodiką Ir todėl keliamas uždavinys skatinti juos savarankiškai tobulintis. Patelkiami studentų siūlymai, kaip gerinti studijų kokybę Universitete.
The article grounds the needs for introducing progressive educational innovations into the process of studies, encourages students' independence and mastering active of studies: students should be prepared for continuous increase of professional competence...