Podiplominio sveikatos vadybos mokymo kursų kokybės įvertinimas
Mykolo Romerio universitetas |
| Date Issued |
|---|
2006 |
Šiame straipsnyje siekiama pristatyti atvejo tyrimą bei pasidalinti patirtimi, kaip pasitelkus užsienio praktiką buvo perengta ir įgyvendinta podiplominio sveikatos vadybos mokymo programa, įvertinant programos kokybę. Atvejo tyrimas susideda iš dviejų dalių: pirmoje yra pateikiama programos apibūdinimas bei programos organizavimas palyginamosios analizės būdu. Antroji pagrįsta kokybiniu bei kiekybiniu programos dalyvių nuomonės vertinimu. Programos vertinimas buvo atliekamas naudojant kelias anketas: kasdieninis kiekvienos paskaitos ir lektoriaus vertinimas bei bendrasis kursų kokybės vertinimas. Anketose pateikti uždari ir atviri klausimai siekiant nustatyti dalyvių mokymosi poreikius, motyvaciją, įvertinti kursų turinį, lektorių dėstymo kokybę bei kursų organizacivimą. Buvo naudojama Likerio 5 balų skalė. Anketos buvo išdalintos visiems 200 dalyvių trijų sveikatos vadybos mokymo kursų Lietuvoje metu. Buvo gauti 185 atsakymai, taigi atsakymų dažnis siekė 93 procentus. Nustatyta, kad ši podiplominio sveikatos vadybos mokymo bendra trijų universitetų (VU, KMU ir MRU) programa Lietuvoje kartu su Project HOPE tarptautiniais partneriais siūlo įrodymais pagrįstą mokymo strategiją, kuri leidžia pakelti vadybos specialistų kvalifikaciją ir dėl to pagerinti sveikatos priežiūros sistemos paslaugų kokybę. Programos dalyvių komandų parengti projektai sudaro prielaidas pagerinti organiza-cines sveikatos priežiūros sistemas, tobulinti klinikinius procesus. Partnerystės strategija, suburianti įvairių akademinių struktūrų dėstytojus, skatina programos tęstinumą. Lietuvos universitetai ir netgi naujų Euro-pos Sąjungos šalių mokymo įstaigos gali pasinaudoti šių kursų metu panaudota programų rengimo ir tobu-linimo strategija.
The article aims to present a case study and share international experience how practical foreign assistance has been used for the development of local health management training program and to evaluate program's outcomes by studding opinion of the participants. Methods: A case study has two parts: the first is to describe program outline and organization using comparative analysis method. The second is to use quantitative and qualitative assessment of the opinion of program's participants. Evaluation of the program was done using two types of questionnaires: daily evaluation and overall evaluation with enclosed and open questions aiming to evaluate the needs, motivation of stakeholders participated in the course, curriculum of the course, quality of lecturers, course organization. Likert's 5 grades scale was used. Sensitivity of the questionnaires was tested by interviewing 7 participants and summarizing, how they do understand the questions. A few corrections in questionnaires after this have been made. Questionnaires have been distributed to all 200 participants of 3 health management training courses in Lithuania. 185 responses have been received (respon-se rate 93 percent). The questionnaires statistically processed using Statistical package "Statgrafics plus". Open questions with suggestions were synthesized by academicians using consensus method.