Studentų fizinio aktyvumo motyvacijos kūno kultūros pratybose ypatumai lyties ir studijų universitete svarbos aspektu
| Author | Affiliation | |
|---|---|---|
Lietuvos sporto universitetas | ||
Ivaškienė, Vida |
Respublikinis sporto informacijos ir specialistų tobulinimo centras |
| Date |
|---|
2014 |
Nustatyta, kad privalomas kūno kultūros pratybas (I tyrimas) lankantiems studentams svarbiausia yra individualumo, orientacijos į save, bendradarbiavimo ir varžymosi / rungtyniavimo motyvacija. Neprivalomas (savo noru pasirenkamas) kūno kultūros pratybas universitete (II tyrimas) lankančių studentų motyvacija dalyvauti kūno kultūros pratybose yra daug didesnė (p < 0,05), svarbiausia yra varžymosi / rungtyniavimo, orientacijos į meistriškumą ir vidinė motyvacija. Vaikinų, kuriems yra labai / pakankamai svarbu mokytis universitete, dalyvavimą pratybose labiausiai skatino vidinė motyvacija, merginų, kurioms labai svarbu mokytis universitete, motyvacija dalyvauti kūno kultūros pratybose buvo matyti visose motyvacijos skalėse (išimtis – individualumo skalėje neaptikta statistiškai reikšmingų skirtumų). Studentų, kurių studijos prasmingos ir kuriems yra labai / pakankamai svarbu mokytis universitete, dalyvavimui kūno kultūros pratybose įtaką darė vidinė ir orientacijos į meistriškumą motyvacija.
were damaged or/and filled in incorrectly. The first and the second researches relied on a written survey, specially designed for the research questionnaire which was composed out of different scales. During the compulsory physical education classes individual, orientation, cooperative and competition motivation are the most important for the students. If the classes of physical education are not compulsory (optional), the motivation of students participation is much higher (p<0,05), the most important are competitive, orientation towards the mastership and inner motivation. Male students who consider studies at university very/ rather important participate in physical education classes because they are the stimulated by the inner motivation. For the female students who consider the studies at university as very important, motivation to participate in physical education classes was reflected in all scales (except for the individuality scale where no statistically significant evidence was found). Students considering their studies at university as very or rather important participate in physical education classes due to inner and orientation towards mastership motivation.