Sagaitienė, Irena

Straipsnio autorės 4 semestrus 3 lygiais (pradinis, silpnai pažengusiųjų ir pažengusiųjų) mokė Mykolo Romerio universiteto studentų ir dėstytojų grupes (po 15 žmonių) vokiečių kalbos pagal projektą „Inovatyvių priemonių ir metodų taikymas užsienio kalbų mokymuose Mykolo Romerio universitete". Mokymai vyko skaitmeninėje kalbų mokymo laboratorijoje Sanako 300, panaudojant pažangiausias kalbų mokymo technologijas. Nagrinėdamos temą „Vokiškai kalbančių šalių pažinimas" autorės pateikia daug įdomių internetinių šaltinių, pabrėžia pasikeitusį mokytojo vaidmenį, interneto bei skaitmeninės mokymo laboratorijos Sanako 300 netradicines galimybes. Iš sukauptos patirties autorės daro išvadas apie vokiečių kalbos mokymo virtualioje aplinkoje privalumus ir trūkumus.

Anhand der im Rahmen des Projekts ,,Die Anwendung von innovativen Maßnahmen und Methoden im Prozess des Fremdsprachenunterrichts an der Mykolas Romeris Universität" während der Arbeit im digitalen Fremdsprachlabor Sanako 300 gesammelten Erfahrung berichten die Autorinnen des Beitrags von den Möglichkeiten und Perspektiven der Nutzung des Internet für die Gestaltung eines computergestützten DaF-Unterrichts. Im Beitrag wird auch auf Vor- und Nachteile des innovativen Sprachlernens hingewiesen, die bei der Anwendung des Internet im DaF-Unterricht beobachtet wurden. Die Autorinnen konzentrieren sich in ihrem Beitrag auf die Benutzung des Internet als Informationsquelle im Landeskundeunterricht. Aufgrund eigener Arbeitserfahrung mit dem interaktiven Stoff empfehlen sie einige Links für das Unterrichtsthema Landeskunde, in deren Bereich das Internet eine besonders relevante und attraktive Informationsquelle darstellt. Im Beitrag wird die durch die Integration von Web veränderte Rolle des Lehrenden bei der Auswahl und dem Aufarbeiten des landeskundlichen Stoffes erörtert. Die Autorinnen weisen auch auf die zahlreichen Schwierigkeiten hin, die der Sprachlehrer, der anhand der Medien Computer und Internet sowohl den Inhalt als auch die Methode des komputergestützten Fremdsprachenunterrichts zu entscheiden hat, bewältigen muss.

Mokomoji priemonė „Šeimos fenomenas modernioje visuomenėje“ II dalis skirta Socialinės politikos fakulteto studentams. Čia įvairiais aspektais nagrinėjama šeima – šeimos sampratos kitimas, santuoka, įvairūs bendro gyvenimo modeliai, tėvų ir vaikų santykiai, įvaikinimas, šeimos politika ir kt. Paruošta priemonė ne tik moko vokiečių kalbos, bet ir pateikia vertingos medžiagos apie socialinį darbą. didžiausias dėmesys skiriamas skaitymo ir komunikacijos įgūdžių formavimui, tačiau yra daug užduočių taip pat ir rašymo bei klausymo gebėjimų ugdymui. Ši metodinė priemonė galėtų būti įdomi ir naudinga ir tiems, kas domisi šeimos problemomis ir kartu norėtų pagilinti savo vokiečių kalbos žinias, mėgsta skaityti ir bendrauti vokiškai.