Disability in Management Research: Towards Inclusive Career Development
| Date | Volume | Issue |
|---|---|---|
2025-09-06 | 2024 | 92 (December) |
Šiame straipsnyje aptariamas ribotas su negalia susijusių temų integravimas į vadybos mokslinius tyrimus, daugiausia dėmesio skiriant įtraukiajam karjeros vystymui. Nors įvairovė ir įtrauktis dažnai akcentuojamos strateginiuose organizacijos tiksluose, negalia išlieka nepakankamai ištirtas aspektas. Šio tyrimo tikslas – nustatyti mokslinių tyrimų tendencijas, konceptualias spragas ir naujas kryptis mokslinėje literatūroje apie negalią vadybos ir karjeros studijų kontekste. Atliekant 1 325 straipsnių bibliometrinę analizę, remiantis „Web of Science“ duomenų baze, šiame tyrime išskiriamos dominuojančios temos, autorių tinklai ir lai- kui bėgant besikeičiantys tyrimų akcentai. Išvados atskleidžia, kad daugelyje tyrimų negalia vertinama iš sveikatos ar politikos pozicijų, o į strateginį žmogiškųjų išteklių ar talentų vadybos diskursą integruojama silpnai. Tyrimu pabrėžiama būtinybė pereiti nuo į trūkumus orientuoto požiūrio prie įgalinimu grįstos prieigos, siūlomos būsimų tyrimų apie įtraukiojo talentų ir karjeros valdymo galimybes kryptys.
This article addresses the limited integration of disability-related topics into management research, with a focus on inclusive career development. While diversity and inclusion are frequently emphasized in strategic organizational goals, disability remains an underexplored dimension. The aim of this study is to identify research trends, conceptual gaps, and emerging directions in academic literature on disability in the context of management and career studies. Using bibliometric analysis of 1325 articles from the “Web of Science” database, this research distinguishes dominant themes, author networks, and temporal shifts in focus. The findings reveal that most studies approach disability from a health or policy angle, with weak integration into strategic human resource or talent management discourse. The study high- lights the need for a paradigmatic shift from a deficit-oriented to an empowerment-based approach and proposes directions for future inquiry in inclusive talent and career management.