Lietuvos mokytojų, dirbančių su „ActivInspire“ interaktyviąja sistema, patirtys organizuojant pamokos darbą
Mykolo Romerio universitetas |
| Date Issued |
|---|
2016 |
Tyrime dalyvavę mokytojai „Activinspire“ interaktyvios sistemos vienerių mokslo metų naudojimo patirtį iš esmės vertina teigiamai. Darbas su interaktyviomis priemonėmis organizuojant pamoką mokytojams įvairiomis prasmėmis yra naudingas, tiek mokytojui, tiek mokiniui suteikiantis didesnes galimybes, keliantis pamokos produktyvumą, veiksmingas, patogus, padedantis valdyti pamokos laiką ir visą klasę, didinant mokinių darbingumą, lengvai diferencijuojant užduotis ir išlaikant mokinių dėmesingumą. Tačiau mokytojų patirtyse pastebimas nevienareikšmiškas požiūris į interaktyvių priemonių poveikį pamokos laiko ir klasės valdymui – šalia teigiamų patirčių mokytojai pastebi, kad naudojant interaktyvias mokymo priemones kartais kyla drausmės problemų bei kartais tuščiai eikvojamas pamokos laikas dėl mokytojų gebėjimų trūkumo, techninių nesklandumų ar pan.
At the end of the article, the conclusions are provided. The teachers who participated in the survey, in principle, give positive assessment to their one school year’s experience in using ActivInspire system. Work with interactive tools in organising a lesson is useful for teachers in various aspects – it provides greater opportunities for both teachers and pupils, increases lesson efficiency, is effective and convenient, helps to manage lesson time and all class, thus increasing pupils’ work performance, making task differentiation easy and keeping attentiveness of pupils. However, in terms of teachers’ experience, mixed attitude towards influence of interactive tools on the management of lesson time and class is observed – alongside positive experience, teachers also notice that use of interactive teaching tools sometimes causes discipline-related problems, as well as prolongation of a lesson time due to lack of teachers’ skills, technical failures, etc.